|
# |
|
DaltonDeventer beschikt over brede ervaring in het verzorgen van nascholing, begeleidings- en coachings-trajecten in het Primair en voortgezet onderwijs.
Sinds het studiejaar 2011-2012 ontwikkelt DaltonDeventer in samenwerking met de NDV scholingestrajecten voor het certificaat dalton-pm-er en daltonlicentie kinderopvang en bso. |
|
Folder DaltonDeventer PO 2012-2013 * Primair Onderwijs * Kinderopvang.
Folder DaltonDeventer VO 2012-2013 * Voortgezet onderwijs |
|
Kinderopvang KO-01 NDV-certificaat voor dalton pedagogisch medewerker · Lees verder op de site van de BKK: BKK: de cursusinhoud → → → → · Lees verder op deze site; klik HIER
Primair Onderwijs PO-01 NDV-certificaat voor daltonleerkracht PO PO-02 Daltonschool worden; op weg naar de daltonlicentie PO-04 Daltonschool blijven; op weg naar visitatie of ontwikkelplan n.a.v. visitatie PO-03 Regionaal netwerk voor daltoncoordinatoren PO-05 NDV-certificaat Daltoncoördinator PO-06 NDV-certificaat Daltonleidinggevende PO-07 Dalton en orde broodjescursus 13 november PO-08 Dalton-KORT PO-09 Maattrajecten; speerpunten en mooie themas
____> DaltonPLUS-certificaat; voor docenten die al over een regulier ……….NDV_daltoncertificaat beschikken
Voortgezet Onderwijs Folder DaltonDeventer VO 2012-2013 VO-01 1213 NDV-certificaat voor daltonleerkracht VO VO-02 1213 Nunspeet-tweedaagse 2011 VO-03 1213 Schoolontwikkeling en tegelijk NDV-certificaat voor leraren www.daltondeventer.nl/nascholing/1213/Brochure1213VOdigitaal.pdf
Maatwerktrajecten: rond themas, waarin DaltonDeventer zich onderscheidt:
SCHOOLONTWIKKELING OP MAAT De kracht van DaltonDeventer ligt in het op maat begeleiden van PO- en VO-scholen naar dalton of naar meer dalton. We maken graag een afspraak voor een kostenloos oriënterend gesprek.
Dalton en opbrengstgericht werken DaltonDeventer doet namens de PO-raad onderzoek naar de mogelijkheden van opbrengstgericht werken op een daltonschool. Centraal staat hierbij de r elatie tussen instructie, taak en zelfstandig werken.
Een vierde ontwikkelingslijn: reflectie U kent natuurlijk de blauwe driehoek van DaltonDeventer en de bijbehorende Kijkwijzer. Een daltonschool zou precies helder moeten hebben welke vaardigheden zijn leerlingen moeten beheersen eind groep 2, groep 4, groep 6 en groep 8. Dalton Deventer ziet hierbij ‘reflectie ‘ als een vierde pijler!
Dalton en orde (broodjescursus* 13 november) Gedrags– en ordeproblemen lijken niet te passen op het daltongedachtegoed, maar natuurlijk komen we problematisch gedrag ook tegen op een daltonschool. Hoe kunnen van vaak problematische situaties op een daltonwijze leermomenten en opvoedingsdoelen gemaakt worden?
Didactische vaardigheden Als we leerlingen moeten opvoeden tot zelfverantwoordelijk en zelfsturend leren, vraagt dat grote didactische en pedagogische vaardigheden van de leerkracht. Een deel van die vaardigheden is ‘a way of life’, maar een goed deel van de benodigde vaardigheden is prima in cursusverband aan te leren.
Coaching Sommige docenten hebben een hoog vakinhoudelijk niveau, maar vinden het moeilijk zich een daltonwerkwijze eigen te maken. Coaching zou kunnen helpen om deze ‘an sich’ prima leerkrachten bewust te laten worden van kansen, om leerlingen zelf meer verantwoordelijkheid voor hun leerproces te laten dragen.
Mentoraat: portfolio– en reflectiegesprekken met leerlingen Het succes van een daltonschool is vaak sterk verbonden met de manier waarop met name de leerkrachten in staat zijn de leerlingen te ondersteunen bij de te maken keuzes en bij hun persoonlijke ontwikkeling. Samen met u kiezen we een maattraject , waarin de vaardigheid ontwikkeld en getraind wordt om het beste uit de leerlingen naar boven te halen in individuele of groepsgesprekken vanuit een coachende houding.
Dalton en adaptief onderwijs In samenwerking met de Nederlandse Dalton Vereniging doet het Dalton-lectoraat onderzoek naar de mogelijkheden van adaptief onderwijs in een daltonsetting.
Dalton in 3 of Dalton in de onderbouw De zelfstandige kleuter wordt in groep 3 bij het leren van rekenen en schrijven ineens weer afhankelijk van de leerkracht. Deze cursus van 3 dagdelen zou prima in regioverband gerealiseerd kunnen worden.
Dalton in kinderopvang DaltonDeventer ontwikkelt een visie op dalton in de kinderopvang en bijbehorende scholingstrajecten. De eerste pilots in peuterspeelzalen en buitenschoolse opvang lopen al.
Ontwikkelingslijnen DaltonDeventer heeft met haar blauwe driehoek en de Kijkwijzer instrumenten ontwikkeld om voor elke school logische ontwikkelingslijnen voor vrijheid, z elfstandigheid en samenwerken te maken.
De relatie tussen taakbrief en planbord Als we willen, dat daltonleerlingen zelf verantwoordelijkheid voor hun leerproces kunnen dragen, is het héél belangrijk dat de leerling precies weet wat de doelen zijn van de taken die hem worden voorgelegd, wanneer een bijbehorende instructie wordt aangeboden, wanneer hij individueel hulp kan vragen en vooral: wanneer hij zelfstandig kan werken. Een goede afstemming tussen taakbrief en planbord word door de visiteurs als zeer belangrijk ervaren.
De taak Zowel in PO als in VO is de taak vaak een boodschappenlijstje met taken en werkjes. De taak zou bij uitstek het middel moeten zijn om de leerling de kans te bieden zichzelf echt aan te sturen. Er zijn legio mogelijkheden de taak een stuk effectiever in te zetten..
|
|
Schoolontwikkeling |
|
Schoolontwikkeling |
|
DaltonDeventer: MAAT-werk |